영재교육 수업전략 (1) 썸네일형 리스트형 [아동 제스처·비언어 의사소통] 손짓·가리키기·몸동작으로 읽는 사고의 깊이와 학습 시기 1) 말보다 먼저 나오는 ‘손의 언어’교실에서 아이가 정답을 몰라도 손으로 먼저 모양을 그린다.이것이 바로 **제스처-언어 불일치(gesture–speech mismatch)**다.말은 “몰라요”인데 손은 해결 전략을 흉내 낸다.연구에 따르면 이 불일치는 학습 준비도가 높다는 강력한 신호다.즉, 가르치면 먹히는 타이밍이다. 사례 1: 수학 교실에서초등학교 2학년 교실.교사가 칠판에 사각형을 반으로 접었을 때 모양을 묻는다.한 아이가 손을 들더니 대답은 “몰라요…”라고 한다.그런데 동시에 양손을 모아 좌우로 접는 동작을 한다.교사가 웃으며 묻는다.“방금 손으로 한 건 뭐야?”아이는 부끄럽게 웃으며 “이렇게 접으면… 삼각형이 되지 않아요?”라고 말한다.이 순간 교사는 깨닫는다.아이는 말로는 아직 확신하지 못.. 이전 1 다음
